Dia mundial sem tabaco

31 de maio

Em 2022, o tema deste Dia é "Tabaco: Envenena o nosso planeta", e procura sublinhar os malefícios da cadeia de produção e consumo de produtos de tabaco e de cigarros eletrónicos, na saúde das pessoas, na pegada ambiental e na sustentabilidade do nosso planeta. 

Clica sobre a figura da esquerda para visualizar o video

Clica sobre a imagem da esquerda

Clica sobre a imagem da esquerda

Clica na imagem ao lado

A lavagem das mãos com água e sabão ou, em sua substituição, a higienização com solução alcoólica, constitui a medida mais importante de prevenção da transmissão das infeções. Segundo a OMS o ato de higienizar as mãos impede em 40% a incidência de novas infeções.

Além de prevenir e atenuar as infeções, o hábito de lavar as mãos fomenta a segurança de todas as pessoas com as quais se convive no dia-a-dia.

Dia Mundial da Higiene das Mãos

A 5 de maio assinala-se o Dia Mundial da Higiene das Mãos. Este dia foi criado pela Organização Mundial de Saúde (OMS), com o propósito de chamar a atenção para a importância da higienização das mãos.

As nossas mãos são portadoras de diversos microrganismos, sendo a grande maioria benéficos. Contudo, podem ser portadoras de bactérias e vírus causadores de doenças.

Neste dia Mundial da Higiene das Mãos convidam-se todos os elementos da nossa comunidade escolar a promoverem a lavagem das mãos. E, não se esqueçam "um bom exemplo vale mais do que 1000 palavras". 

https://www.youtube.com/watch?v=clJJOMnT0Kk

https://www.youtube.com/watch?v=w1kFwFjcJOQ

                                                                  Cristina Silva

Sexo em Paz" com estas sessões de sensibilização, dinamizadas pela Enfermeira, que se dirigiu à Escola para esclarecer os alunos destas turmas, nos dias 29 de março e 1 de abril, com os conhecimentos do programa de Ciências Naturais.

Numa primeira fase houve uma "caixa aberta", que passou pelas respetivas turmas, onde os alunos poderiam colocar as suas dúvidas. Posteriormente, e numa fase seguinte, a sessão de esclarecimento veio essencialmente dar resposta a questões colocadas pelos alunos.

No decorrer das várias sessões, foi notório o entusiasmo dos alunos em colocar ainda outras questões diretamente à Enfermeira.

De um modo geral, os professores que estavam a acompanhar os alunos desta atividade manifestaram agrado pelas sessões.

Sessões de sensibilização - Prevenção da Gravidez Precoce

25 de março e 1 de abril de 2022

O Projeto de Educação para a Saúde (PES) do nosso Agrupamento realizou mais uma atividade relacionada com a "Prevenção da Gravidez Precoce", Sessões de Sensibilização, coordenada pela Professora Paula Mesquita. Estas, foram destinadas a todas as turmas do 9º ano, em articulação com a disciplina de Ciências Naturais e com a Equipa de Saúde Escolar (representada pela Enfermeira Liliana Silva). Na planificação desta atividade,  a equipa PES  articulou a peça de  teatro  "Deixemos o 

Agradecemos à Enfermeira Liliana Silva e aos Professores que acompanharam as várias turmas envolvidas e que colaboraram na logística das sessões.

A Coordenadora da Atividade:  Paula Mesquita

A Coordenadora do PES:  Cristina Silva

Agradecemos à Companhia de Teatro pela sua interação com as coordenadoras, à Câmara Municipal de SMA pela cedência do espaço e receção das assistentes, aos Diretores de Turma e Professores acompanhantes que colaboraram na logística e aos alunos por terem manifestado um comportamento exemplar, elogiado pela atriz Maria Paulos.

A Coordenadora da Atividade

Paula Mesquita

A Coordenadora do PES

Cristina Silva

Durante uma hora, a atriz Maria Paulos interpretou o papel de uma conferencista que expõe factos do dia-a-dia, pertinentes, como a atitude dos pais perante o sexo, a primeira experiência sexual, a virgindade, o aborto, a menstruação e a relação com o outro sexo, entre outros.

O texto da peça transmitiu a mensagem de que se deve encarar a vida sexual como uma forma de ser feliz, praticando-a de uma maneira consciente e informada e desta forma preservar a saúde individual e coletiva. Alerta, ainda, para os riscos hoje existentes e para uma atitude de liberdade, que não exclua nunca a responsabilidade nem o prévio esclarecimento.

Teatro "Deixemos o Sexo em Paz" - 25 de março de 2022

O Projeto de Educação para a Saúde (PES) do nosso Agrupamento tem diversas atividades dirigidas à Comunidade Escolar que têm como objetivo trabalhar a saúde em diferentes vertentes: a física, a emocional e a mental. Uma dessas atividades - "Prevenção da Gravidez Precoce", coordenada pela Professora Paula Mesquita é destinada a todas as turmas do 9º ano, em articulação com a disciplina de Ciências Naturais e com a Equipa de Saúde Escolar (representada pela Enfermeira Liliana Silva). Na planificação desta atividade, a equipa PES teve conhecimento da existência da peça de teatro "Deixemos o Sexo em Paz" produzida pelo Teatro Maria Paulos. Depois de se tomar conhecimento do teor da peça, dos seus destinatários e de se verificar as criticas positivas, consideramos que as turmas de secundário também beneficiariam em assistir a esta peça de teatro, integrado na disciplina de português. Assim, convidamos o Teatro Maria Paulos a vir apresentar a sua peça aos nossos alunos de 9º ano e secundário, no dia 25 de março, no Cineteatro de Sobral de Monte Agraço.

No decorrer da peça, foi notória a recetividade por parte dos alunos pelas reações que manifestaram. De um modo geral, os professores que acompanharam os alunos manifestaram junto das coordenadoras a sua grande satisfação pelo espetáculo. Uma das evidências disso foi uma mensagem enviada pela docente Lídia Pinto que exprime o seu agrado desta forma: "... é arte, o texto dramático, o tom oralizante, o monólogo, o aparte, os assuntos da atualidade, do interesse dos alunos..., enfim, só aspetos positivos enriquecedores para os alunos e para nós também."

Os nossos alunos manifestaram a sua opinião relativamente à peça, em que como muitos outros que têm assistido à peça de norte a sul do país., também a apreciaram. 

Clique na figura em cima  para visualizar as suas opiniões 

EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS NO ESPAÇO ESCOLAR DO CONCURSO: "Giotto és tu - juntos criamos igualdade e diversidade"

Os alunos do oitavo ano de escolaridade participaram neste concurso nacional, patrocinado pela marca de material escolar GIOTTO, e ficaram sensibilizados com o tema ("Juntos criamos igualdade e diversidade"), o que os levou a criarem trabalhos coletivos. 

Gerou muito entusiasmo, pois todos os alunos puderam contribuir para o trabalho comum. Apesar de não termos ganho nenhum prémio, todas as turmas ficaram com certificados de participação.

Neste segundo período foi feita no átrio da escola a exposição dos trabalhos realizados na aula de Educação Visual, numa parceria com este nosso Projeto de Educação para a Saúde (PES). 

Como prevenir o AVC em diferentes faixas etárias

O AVC é mais comum a partir dos 55 anos de idade, mas pode acometer pessoas de todas as faixas etárias. Por isso, é importante realizar exames de check-up para identificar os riscos de problemas cardiovasculares e o histórico familiar. Em alguns casos, o médico pode solicitar exames mais específicos e recomendar a mudança de alguns hábitos como forma de prevenção.

Apesar de todas as provas irrefutáveis de que a educação em sexualidade abrangente beneficia as crianças e a sociedade no seu todo, observamos atualmente uma oposição renovada à disponibilização de educação em sexualidade obrigatória nas escolas. Esta resistência é frequentemente uma ilustração de uma oposição mais generalizada à plena realização dos direitos humanos de grupos específicos, em particular mulheres, pessoas lésbicas, gays, bissexuais, transgénero e intersexuais (LGBTI) e, em certa medida, as próprias crianças, invocando uma ameaça aos valores tradicionais e religiosos. 

Quando é abrangente, a educação em sexualidade faz muito mais que informar sobre a reprodução e os riscos sanitários ligados à sexualidade.

A educação em sexualidade é na verdade indispensável para prevenir e combater os abusos sexuais contra as crianças, a violência e exploração sexuais 

O direito a receber uma educação em sexualidade abrangente decorre de toda uma série de direitos protegidos, tais como o direito de viver a salvo da violência e discriminação, o direito aos mais elevados padrões de saúde mental e física possíveis e ainda o direito a receber e comunicar informação e o direito a uma educação de qualidade e inclusiva, nomeadamente a educação em matéria de direitos humanos. Num relatório de 2010 sobre a educação em sexualidade, o Relator Especial das Nações Unidas sobre o direito à educação sublinhou que "a educação em sexualidade deve ser considerada como um direito em si, devendo ser claramente associado a outros direitos, de acordo com o princípio da interdependência e indivisibilidade dos direitos humanos." A educação em sexualidade é ainda reconhecida na Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas como necessária para alcançar vários dos objetivos nela previstos. 

A sexualidade faz parte integrante da vida. As crianças e os jovens têm o direito de receber informação fiável, científica e abrangente neste domínio. Contudo, a educação em sexualidade nas escolas é uma questão sensível. Desde que foi pela primeira vez introduzida nos currículos escolares europeus, nos anos 70, os pais, os líderes religiosos e os responsáveis políticos discutem, muitas vezes em debates acesos o que deve ser ensinado, com que pormenor e em que idade. 

Por toda a Europa, multiplicam-se as campanhas de disseminação de informações distorcidas ou enganosas sobre os currículos de educação em sexualidade existentes. Nestas campanhas, a educação em sexualidade é tida por sexualizar as crianças numa idade precoce, "propaganda a favor da homossexualidade", disseminar a "ideologia do género" e privar os pais do direito de educar os seus filhos de acordo com os seus valores e convicções. A desinformação sobre o conteúdo real do currículo é deliberadamente espalhada para assustar os pais.

A educação em sexualidade nas escolas é hoje mais necessária que nunca, pois a maioria das crianças pode obter - e obtem efetivamente - informação por outras vias, em particular através da internet e das redes sociais. Estas fontes de informação podem ser úteis e apropriadas, mas podem igualmente transmitir uma imagem deformada da sexualidade e deixar de lado alguns dos aspetos ligados aos seus direitos e à dimensão afetiva. Além disso, nos sites da internet e nas redes sociais, as crianças podem encontrar informação cientificamente inexata, por exemplo em matéria de contraceção.

Vale a pena sublinhar que a disciplina de educação em sexualidade nas escolas visa complementar, e não substituir, o que os pais possam transmitir em casa. 

Ler artigo completo em:

https://www.coe.int/pt/web/commissioner/-/comprehensive-sexuality-education-protects-children-and-helps-build-a-safer-inclusive-society

A população não sabe como dar o destino às máscaras pois não tem acesso, ou conhecimento, de pontos de entrega e do destino correto e acaba-se descartando, das mesmas, de qualquer modo.

Assim deve-se, se possível, evitar todo tipo de descartável ou material de uso único não só a máscara. Deve-se evitar o copinho plástico, talher, tudo aquilo que se usa uma única vez. Porque o ciclo de vida do plástico é muito longo, um plástico vai durar de 200 a 400 anos no planeta. Não tem sentido usá-lo por 10 segundos no caso de um copo plástico ou no caso de uma máscara duas horas e depois deitar fora.

Covid-19 e meio ambiente - impacto ambiental e social das máscaras

O avanço do novo coronavírus tem deixado claras as relações entre as ações da sociedade e suas consequências, tanto na disseminação da doença quanto, na questão ambiental, ao desequilíbrio de ecossistemas.

No meio da pandemia, a máscara tornou-se uma grande aliada para evitar o contágio do novo coronavírus. Mas o Equipamento de Proteção Individual (EPI) descartável também pode gerar um aumento significativo no volume de lixo.

A recomendação da Organização Mundial da Saúde (OMS) é que a máscara descartável seja trocada a cada duas horas de uso. A estimativa da Sociedade Americana de Química é que mensalmente sejam lançadas no lixo 129 bilhões de máscaras e 65 bilhões de luvas em todo o planeta.

Além dos riscos de contaminação pelo vírus da covid-19, que se mantém vivo até três dias em plásticos, o material pode causar impactos ambientais quando destinado a aterros ou à incineração, com possível emissão de poluentes no ar. O custo do descarte seguro é alto e muitas vezes o resíduo chega nos rios ou no mar, atingindo a biodiversidade.

Se possível deixe esse material para os profissionais de saúde, que têm maior necessidade e tem o cuidado de trocar e descartar adequadamente, até porque eles estão cuidam da nossa saúde.

É uma questão de hábito, responsabilidade para com os outros. Se puder use uma máscara de tecido adequado. Se uma não chegar utilize duas, simultaneamente, mas privilegie estas. Em casa lave com água bem quente e reutilize. É o comportamento que se espera de alguém consciente também para os outros materiais: não use o descartável, mas o duradouro.

APRESENTAÇÃO DO CONCURSO DE CRIATIVIDADE 2021 "GIOTTO ÉS TU, JUNTOS CRIAMOS IGUALDADE E DIVERSIDADE" 

A FILA IBERIA propõe um fantástico concurso de criatividade vinculado à figura do artista GIOTTO. O objectivo é trabalhar na escola com a turma os valores da igualdade e diversidade, vinculando-os à criatividade.

Giotto foi um artista pioneiro e inovador em todos os aspetos artísticos. Marcou um antes e depois na sua época. Pintor e arquitecto, contribuiu para a criação do Renascimento Italiano (Século XIII-XIV).

Queremos conhecer o artista Giotto que existe nos teus alunos através do concurso de Criatividade "GIOTTO ÉS TU - JUNTOS CRIAMOS IGUALDADE E DIVERSIDADE!"

Se os teus alunos frequentam a Pré-Escola, 1º , 2º ou o 3 ciclo propomos:

• Trabalhar os valores da igualdade e diversidade na escola com a turma.

• Participar no concurso com um trabalho utilizando qualquer técnica artística (desenho, pintura, colagem, modelagem, não aceitamos trabalhos com base em fotografias ou técnicas fotográficas) Todos os alunos devem participar no trabalho que represente a turma em questão.

Como professor, será o responsável e deve enviar os seguintes documentos obrigatórios para participar: • Uma fotografia com boa qualidade e com boa visibilidade do trabalho. (A qualidade da fotografia influencia a percepção do trabalho e a sua posterior avaliação.) • A autorização de inscrição da escola (assinada pelo director e pelo professor)

Tudo por ser enviado através da página web Giotto És Tu!

Todos os trabalhos enviados devem estar claramente identificados!

Os participantes vão ser divididos em 4 categorias:

No fim do concurso, a Fila Iberia selecionará 3 vencedores por categoria que vão obter um conjunto de produtos para toda a turma como prémio!

Participa!

Categoria A: Pré-escola

Categoria B: 1º Ciclo (1º, 2º, 3º, 4º)

Categoria C:

2º Ciclo (5º y 6º) Categoria D: 3º Ciclo (7º, 8º, 9º)

Bases Legais Concurso Giotto És Tu 2021 - Juntos criamos Igualdade e Diversidade - Data da Revisão 17-05-2021

Os trabalhos recebidos vão ser publicados na página "obras participantes" em www.giottoestu.pt para que possam também ser apreciadas por todos. As datas chave do concurso são as seguintes:

➢ 04/10/2021. Início da recepção dos trabalhos

➢ 17/12/2021. Data limite para recepção dos trabalhos

➢ 14/01/2022. Divulgação dos trabalhos vencedores

➢ 01/02/2022. Início do envio dos prémios

Os prémios enviam-se a partir de 01 de Fevereiro de 2022

Esperamos para ver o espírito GIOTTO brevemente em www.giottoestu.pt!

Boa sorte a todos!

A equipa FILA IBERIA.